Частное образовательное учреждение высшего образования «Открытый университет науки и технологий»
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор
Д.Н. Сергоманов _____________
13 апреля 2026 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«Совершенствование мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Абакан 2026
| Наименование учебных дисциплин | Всего часов |
Лекций | Семинары | Практические | Лабор. | Самост. работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ | 78.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 60.0 | 6.0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Государственное регулирование образования в Российской Федерации | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Государственная политика в системе образования Российской Федерации. | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 2. Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста | 150.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 120.0 | 6.0 |
| Общение как психолого-педагогическая категория. | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Виды межличностного общения. Средства общения | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Коммуникативная компетентность педагога и его профессиональная успешность. Культура и этика педагогического общения. | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Основы организации бесконфликтного общения детей. Особенности общения с «трудными» дошкольниками. | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Диагностические методики исследования межличностных взаимоотношений | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Планирование и руководство различными формами общения детей дошкольного возраста. | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 3. Дошкольная педагогика | 102.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 80.0 | 6.0 |
| Введение в педагогическую профессию | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Общие основы педагогики | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Теория обучения | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Теория воспитания | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 4. Педагогика начального образования | 78.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 60.0 | 6.0 |
| ФГОС начального образования | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Инструментарий учителя начальных классов | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы образовательной организации при обучении младших школьников в ходе реализации требований ФГОС | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 5. Основы теории развития мелкой моторики и функций рук у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 102.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 80.0 | 6.0 |
| Понятие мелкой моторики и её значение для развития детей | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Влияние мелкой моторики на развитие речи, мышления и памяти у детей | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Использование различных материалов и техник для развития мелкой моторики | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Диагностика уровня развития мелкой моторики у детей | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 6. Методические принципы развития мелкой моторики и функциональных возможностей рук у детей дошкольного и младшего школьного возраста | 78.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 60.0 | 6.0 |
| Физкультминутки и массаж для улучшения функциональных возможностей рук | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Развивающие игры и пособия для развития мелкой моторики | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Организация развивающей предметно-пространственной среды для развития мелкой моторики | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 20.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| Итоговая аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 92 | 0 | 0 | 0 | 460 | 36 |