1. Общие положения

Настоящая программа повышения квалификации «Огнезащита строительных конструкций и оборудования» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 20.02.04 Пожарная безопасность, Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 7 июля 2022 г. N 537.

Программа сформирована с учётом видов профессиональной деятельности, трудовых функций и уровней квалификации, установленных в профессиональных стандартах:
- Профессиональный стандарт «Специалист по пожарной профилактике» Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 11.10.2021 № 696н

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы повышения квалификации

Формирование у слушателей теоретических знаний о методах, технологиях и материалах, применяемых для повышения огнестойкости строительных конструкций и оборудования , а также развитие понимания нормативных требований и современных подходов в области обеспечения пожарной безопасности объектов строительства и промышленности.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Обеспечение безопасности труда и производства;

-Контрольно-надзорные (контроль качества);

-Эксплуатационно-технические;

-Производственно-технологические;

-Организационно-управленческие;

-Аварийно-спасательные;

-Контрольно-надзорные;

-Профилактические;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Обеспечение безопасности труда и производства

соблюдение требований охраны труда; проведение инструктажей; предотвращение аварий и несчастных случаев; контроль безопасных условий труда

2) Контрольно-надзорные (контроль качества)

проведение контроля качества; выявление отклонений; соблюдение стандартов и нормативов; оформление результатов контроля

3) Эксплуатационно-технические

обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования

обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования

техническое обслуживание оборудования; диагностика неисправностей; обеспечение работоспособности техники; проведение регламентных работ

4) Производственно-технологические

выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов

5) Организационно-управленческие

планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала

планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала

планирование и организация производственной деятельности; управление персоналом; обеспечение выполнения производственных планов; ведение производственной и отчетной документации

6) Аварийно-спасательные

участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС

участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС

7) Контрольно-надзорные

проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации

проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации

8) Профилактические

проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение

проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

12 Обеспечение безопасности

14 Лесное хозяйство, охота

40 Сквозные виды деятельности в промышленности

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью

персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров

здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты

системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты

очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество

производственные подразделения; персонал; управленческие процессы; производственная документация

технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция

промышленное оборудование; инженерные системы; технические средства; инструменты

продукция; технологические параметры; стандарты и нормативные документы; процессы контроля

рабочие места; производственная среда; персонал; факторы производственной опасности

Не заполнены трудовые действия профстандарта

Не заполнены трудовые действия профстандарта

12.013 Специалист по пожарной профилактике
Трудовые функции,реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Обеспечение противопожарного режима на объекте
Контроль исправности систем и средств противопожарной защиты	A/04.5	-Разработка регламента по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту систем противопожарной защиты. - Контроль проведения работ по техническому обслуживанию, ремонту и эксплуатации систем противопожарной защиты. - Контроль наличия и содержания в исправном состоянии первичных средств пожаротушения и средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения от опасных факторов пожара
Обобщенные трудовые функции: Разработка и контроль выполнения мероприятий по противопожарной защите объекта
Разработка и контроль выполнения мероприятий по противопожарной защите объекта	C
Обобщенные трудовые функции: Руководство службой пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов)
Руководство службой пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов)	D
Организация разработки мероприятий по совершенствованию системы пожарной безопасности объекта защиты	D/01.7	-Анализ эффективности проводимой в организации пожарно-профилактической работы. - Анализ эффективности организации тушения пожара, взаимодействия с пожарными подразделениями. - Оценка эффективности использования пожарной автотехники, пожарно-технического вооружения и оборудования, огнетушащих средств и средств связи. - Оформление необходимых документов для получения заключения о соответствии объектов защиты требованиям пожарной безопасности. - Организация разработки мероприятий в области пожарной безопасности на объекте защиты. - Организация пожарно-технического обследования объектов защиты. - Организация исполнения противопожарных мероприятий, предусмотренных правилами, нормами и стандартами на строительные работы, технологические процессы и отдельные виды продукции. - Организация разработки локальных нормативных актов в области пожарной безопасности с учетом специфики объекта защиты. - Разработка предложений по созданию и реорганизации подразделений пожарной охраны объекта защиты

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
5	Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.	Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 12 Обеспечение безопасности
Организационно-управленческие	планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала	-организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью
Профилактические	проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение	-персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров
Контрольно-надзорные	проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации	-здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты
Эксплуатационно-технические	обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования	-системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
Аварийно-спасательные	участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС	-очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 14 Лесное хозяйство, охота
Организационно-управленческие	планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала	-организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью
Профилактические	проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение	-персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров
Контрольно-надзорные	проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации	-здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты
Эксплуатационно-технические	обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования	-системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
Аварийно-спасательные	участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС	-очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 40 Сквозные виды деятельности в промышленности
Организационно-управленческие	планирование и организация производственной деятельности; управление персоналом; обеспечение выполнения производственных планов; ведение производственной и отчетной документации	-производственные подразделения; персонал; управленческие процессы; производственная документация
Производственно-технологические	выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов	-технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция
Эксплуатационно-технические	техническое обслуживание оборудования; диагностика неисправностей; обеспечение работоспособности техники; проведение регламентных работ	-промышленное оборудование; инженерные системы; технические средства; инструменты
Контрольно-надзорные (контроль качества)	проведение контроля качества; выявление отклонений; соблюдение стандартов и нормативов; оформление результатов контроля	-продукция; технологические параметры; стандарты и нормативные документы; процессы контроля
Обеспечение безопасности труда и производства	соблюдение требований охраны труда; проведение инструктажей; предотвращение аварий и несчастных случаев; контроль безопасных условий труда	-рабочие места; производственная среда; персонал; факторы производственной опасности

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	Анализирует ситуацию пожара или пожарной опасности, выделяя ключевые факторы, влияющие на выбор способа действий. Выбирает способ решения профессиональной задачи (например, тактику тушения) на основе нормативных требований, характеристик объекта и имеющихся сил и средств. Обосновывает выбранный способ решения, ссылаясь на положения руководящих документов, расчеты или практический опыт. Корректирует первоначально выбранный план действий при изменении условий (развитие пожара, изменение метеообстановки, прибытие дополнительных сил). Сравнивает потенциальную эффективность и риски альтернативных способов решения одной и той же профессиональной задачи. Документирует процесс выбора и реализации способа решения задачи в установленной отчетной форме.	Знать: нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области пожарной безопасности; основные методы и алгоритмы анализа пожарной опасности объектов и технологических процессов; классификацию и характеристики средств пожаротушения, систем противопожарной защиты и автоматики; принципы выбора тактических приемов и технических средств в зависимости от вида пожара, особенностей объекта и оперативной обстановки; Уметь: анализировать исходные данные (планы объектов, техническую документацию, сведения о пожаре) для определения характера и масштаба угрозы; выбирать оптимальные способы и средства ликвидации пожара (тушение, эвакуация, разведка) на основе оценки рисков и имеющихся ресурсов; определять последовательность действий при решении профессиональных задач в стандартных и нестандартных ситуациях, связанных с пожарной опасностью; корректировать выбранный способ решения в условиях изменения оперативной обстановки или поступления новой информации; Владеть: навыками применения нормативных документов для обоснования выбора способа решения профессиональной задачи; методикой сравнительного анализа эффективности различных способов тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ; практическим опытом выбора и применения средств индивидуальной и коллективной защиты, инструмента и оборудования при решении задач в области пожарной безопасности.
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности	Применяет современные поисковые системы и базы данных для нахождения актуальной информации по вопросам пожарной безопасности. Использует методы анализа информации для оценки пожарных рисков и разработки профилактических мероприятий. Интерпретирует данные мониторинга и статистики пожаров для выявления закономерностей и тенденций. Владеет специализированным программным обеспечением для моделирования пожароопасных ситуаций и расчета параметров пожара. Применяет информационные технологии для подготовки документации, отчетов и презентаций по профессиональной деятельности. Оценивает достоверность и релевантность источников информации при решении профессиональных задач. Использует современные средства коммуникации и обмена информацией в профессиональной деятельности.	Знать: современные средства поиска информации (поисковые системы, базы данных, электронные каталоги); методы и технологии анализа информации (статистические, сравнительные, контент-анализ); принципы и методы интерпретации информации в контексте профессиональных задач пожарной безопасности; основные информационные технологии, применяемые в профессиональной деятельности (САПР, ГИС, системы моделирования, специализированное ПО); нормативно-правовую базу и стандарты в области использования информации и ИТ в сфере пожарной безопасности; Уметь: эффективно использовать современные поисковые системы и специализированные базы данных для нахождения профессиональной информации; анализировать найденную информацию с применением соответствующих методов и технологий; интерпретировать результаты анализа для решения конкретных профессиональных задач в области пожарной безопасности; применять информационные технологии для обработки данных, моделирования ситуаций и подготовки отчетности; оценивать достоверность, актуальность и релевантность информации из различных источников; Владеть: навыками работы с современными средствами поиска информации в профессиональной сфере; методиками анализа и интерпретации информации применительно к задачам обеспечения пожарной безопасности; практическими навыками использования специализированного программного обеспечения и информационных технологий; способами представления результатов информационного поиска и анализа в соответствии с профессиональными требованиями.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Организация службы пожаротушения и проведение работ по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Задача профессиональной деятельности: организация и проведение работ по предупреждению и тушению пожаров, проведению аварийно-спасательных работ в очагах пожаров, техническому обслуживанию и устранению неисправностей пожарного вооружения и аварийно-спасательного оборудования
Объект или область знания: пожары на различных природных, техногенных объектах и сопутствующие им процессы и явления; население, находящееся в опасных зонах пожара; объекты защиты (продукция), в том числе промышленные и сельскохозяйственные объекты, здания и сооружения различного назначения; технологические процессы пожароопасных производств; материальные ценности, находящиеся в зонах пожаров; технологические процессы (тактика) тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ; нормативно-правовая документация, используемая при предупреждении и устранении последствий пожаров; процесс управления и организация труда на уровне отделов государственного пожарного надзора и пожарно-спасательного подразделения; первичные трудовые коллективы; технические средства, используемые для предупреждения, тушения пожаров и проведения первоочередных аварийно-спасательных работ; пожарные машины, в том числе приспособленные для целей пожаротушения автомобили; пожарно-техническое вооружение и пожарное оборудование, в том числе средства индивидуальной защиты органов дыхания; огнетушащие вещества; аварийно-спасательное оборудование и техника; системы и оборудование противопожарной защиты; системы и устройства специальной связи и управления; медикаменты, инструменты и оборудование для оказания первой помощи пострадавшим при пожарах; иные средства, вспомогательная и специальная техника.
ПК-1.2 Проводить подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.	Умение идентификации поражающих факторов и определения возможных путей и масштабов развития чрезвычайных ситуаций.	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	12.013 Специалист по пожарной профилактике
ПК-1.4 Организовывать проведение аварийно-спасательных работ.	Аварийно-спасательные операции при пожарно-спасательных операциях.	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	12.013 Специалист по пожарной профилактике

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

6.1 Оценка качества освоения Программы

Система оценки качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости (контроль посещаемости и активности на занятиях, опросы в начале очередного учебного дня, контроль выполнения практических и лабораторных работ), промежуточные по завершении освоения каждой учебной дисциплины (модуля, курса) Программы и итоговую аттестацию обучающихся.

Освоение каждой дисциплины (модуля, курса) Программы завершается зачетом (без оценки) в форме теста, который подразумевает ответы на контрольные вопросы по материалу курса. Зачет проводится с использованием электронной системы тестирования (основной вариант) или в бумажной форме (резервный вариант). Зачет принимает преподаватель, ведущий занятия по данной дисциплине.

Если краткосрочная программа повышения квалификации состоит только из одной учебной дисциплины (курса, модуля), то для неё промежуточная аттестация по дисциплине (курсу, модулю) является одновременно и итоговой по Программе.

Для каждого теста разработана система оценки, параметрами которой являются количество вопросов, их сложность, полнота ответа на вопрос. По результатам ответа на вопрос испытуемому присваивается определенное системой оценки количество баллов.

Итоговое решение о прохождении теста принимается на основании превышения суммарно набранного количества баллов по всем вопросам над определенным системой оценки пороговым значением.

При использовании средств электронного тестирования, тесты для промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине (модулю, курсу) содержат от 8 до 30 вопросов. К каждому вопросу предлагается до четырёх вариантов ответов. Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

Итоговая аттестация слушателей проводится в форме тестирования (обычно в электронном виде) по основным темам изученных дисциплин (модулей, курсов).

Тест итоговой аттестации для каждого слушателя формируется индивидуально и содержит до 40 вопросов, выбираемых системой случайным образом из пула в 120 вопросов, сформированного из тестовых вопросов изучаемых дисциплин (модулей, курсов). Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

На прохождение теста отводится 1.0 час(а). По результатам успешного тестирования и собеседования по каждому слушателю оформляется отдельное решение о прохождении (не прохождении) итоговой аттестации.

В случае неуспешной попытки сдачи итогового теста, слушателю предоставляется время на самоподготовку и возможность повторно пройти тестирование.

Лицам, успешно освоившим Программу повышения квалификации, выполнившим все требования учебного плана и прошедшим итоговую аттестацию, выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Слушателям, не прошедшим итоговой аттестации или показавшим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также слушателям, освоившим лишь часть Программы и/или отчисленным из организации, выдается справка об обучении (а также Свидетельства о прохождении обучения по отдельным модулям (курсам) Программы).

При освоении Программы слушателем параллельно с получением высшего образования Удостоверение о повышении квалификации выдаётся ему после получения соответствующего документа об основном образовании и о квалификации.

6.2 Оценочные материалы

Оценочные материалы по Программе включают наборы тестовых вопросов, используемые для контроля усвоения материала при проведении промежуточных аттестаций по каждой учебной дисциплине (курсу, модулю), а также скомпонованный из них пул тестов итоговой аттестации, реализуемые в рамках системы дистанционного тестирования на базе сервера управления обучением и тестированием Учебного центра.

Основные вопросы, включаемые в оценочные материалы промежуточных аттестаций приведены в соответствующих Рабочих программах по данным дисциплинам (модулям, курсам).

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 72 часа.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промежуточная аттестация
Нормативно-правовая база и основы пожарной безопасности	18	3	0	0	0	15	0
Методы и средства повышения огнестойкости конструкций	17	3	0	0	0	14	0
Защита технологического оборудования и инженерных коммуникаций	18	3	0	0	0	15	0
Практические аспекты проектирования и реализации систем огнезащиты	18	3	0	0	0	15	0
Итоговая аттестация	1	0	0	0	0	0	0
Итого	72	12	0	0	0	59	0

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самостоятельную работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
12/72	0	12/72	72	12	0	59	1	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 2 недели.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (30 часов, 6 часов в день)
Нормативно-правовая база и основы пожарной безопасности	18	6	6	6
Методы и средства повышения огнестойкости конструкций	17				6	6	5
Защита технологического оборудования и инженерных коммуникаций	18						1	6	6	5
Практические аспекты проектирования и реализации систем огнезащиты	18									1	6	6	5
Итоговая аттестация	1												1
Итого	72	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (30 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Защита строительных конструкций и оборудования от огня»

10.1. Целью изучения дисциплины "Защита строительных конструкций и оборудования от огня" является формирование у слушателей теоретических знаний и практических навыков (если предусмотрена практика) для обеспечения пожарной безопасности объектов строительства и промышленности. Особое внимание уделяется методам повышения огнестойкости строительных конструкций и оборудования, а также применению современных технологий и материалов для защиты от воздействия высоких температур и открытого пламени.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Рассмотреть требования к огнестойкости строительных конструкций и оборудования в зависимости от их назначения и условий эксплуатации.
- Изучить группы горючести материалов (негорючие, трудногорючие, горючие).
- Определить критерии оценки огнестойкости конструкций (пределы огнестойкости, классы пожарной опасности).
- Рассмотреть способы повышения огнестойкости: огнезащитные покрытия, обмазки, пропитки, экраны, напыляемые составы.
- Изучить особенности применения различных технологий для защиты металлических, деревянных и железобетонных конструкций.

10.2.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	Анализирует ситуацию пожара или пожарной опасности, выделяя ключевые факторы, влияющие на выбор способа действий. Выбирает способ решения профессиональной задачи (например, тактику тушения) на основе нормативных требований, характеристик объекта и имеющихся сил и средств. Обосновывает выбранный способ решения, ссылаясь на положения руководящих документов, расчеты или практический опыт. Корректирует первоначально выбранный план действий при изменении условий (развитие пожара, изменение метеообстановки, прибытие дополнительных сил). Сравнивает потенциальную эффективность и риски альтернативных способов решения одной и той же профессиональной задачи. Документирует процесс выбора и реализации способа решения задачи в установленной отчетной форме.	Знать: нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области пожарной безопасности; основные методы и алгоритмы анализа пожарной опасности объектов и технологических процессов; классификацию и характеристики средств пожаротушения, систем противопожарной защиты и автоматики; принципы выбора тактических приемов и технических средств в зависимости от вида пожара, особенностей объекта и оперативной обстановки; Уметь: анализировать исходные данные (планы объектов, техническую документацию, сведения о пожаре) для определения характера и масштаба угрозы; выбирать оптимальные способы и средства ликвидации пожара (тушение, эвакуация, разведка) на основе оценки рисков и имеющихся ресурсов; определять последовательность действий при решении профессиональных задач в стандартных и нестандартных ситуациях, связанных с пожарной опасностью; корректировать выбранный способ решения в условиях изменения оперативной обстановки или поступления новой информации; Владеть: навыками применения нормативных документов для обоснования выбора способа решения профессиональной задачи; методикой сравнительного анализа эффективности различных способов тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ; практическим опытом выбора и применения средств индивидуальной и коллективной защиты, инструмента и оборудования при решении задач в области пожарной безопасности.
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности	Применяет современные поисковые системы и базы данных для нахождения актуальной информации по вопросам пожарной безопасности. Использует методы анализа информации для оценки пожарных рисков и разработки профилактических мероприятий. Интерпретирует данные мониторинга и статистики пожаров для выявления закономерностей и тенденций. Владеет специализированным программным обеспечением для моделирования пожароопасных ситуаций и расчета параметров пожара. Применяет информационные технологии для подготовки документации, отчетов и презентаций по профессиональной деятельности. Оценивает достоверность и релевантность источников информации при решении профессиональных задач. Использует современные средства коммуникации и обмена информацией в профессиональной деятельности.	Знать: современные средства поиска информации (поисковые системы, базы данных, электронные каталоги); методы и технологии анализа информации (статистические, сравнительные, контент-анализ); принципы и методы интерпретации информации в контексте профессиональных задач пожарной безопасности; основные информационные технологии, применяемые в профессиональной деятельности (САПР, ГИС, системы моделирования, специализированное ПО); нормативно-правовую базу и стандарты в области использования информации и ИТ в сфере пожарной безопасности; Уметь: эффективно использовать современные поисковые системы и специализированные базы данных для нахождения профессиональной информации; анализировать найденную информацию с применением соответствующих методов и технологий; интерпретировать результаты анализа для решения конкретных профессиональных задач в области пожарной безопасности; применять информационные технологии для обработки данных, моделирования ситуаций и подготовки отчетности; оценивать достоверность, актуальность и релевантность информации из различных источников; Владеть: навыками работы с современными средствами поиска информации в профессиональной сфере; методиками анализа и интерпретации информации применительно к задачам обеспечения пожарной безопасности; практическими навыками использования специализированного программного обеспечения и информационных технологий; способами представления результатов информационного поиска и анализа в соответствии с профессиональными требованиями.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Организация службы пожаротушения и проведение работ по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Задача профессиональной деятельности: организация и проведение работ по предупреждению и тушению пожаров, проведению аварийно-спасательных работ в очагах пожаров, техническому обслуживанию и устранению неисправностей пожарного вооружения и аварийно-спасательного оборудования
Объект или область знания: пожары на различных природных, техногенных объектах и сопутствующие им процессы и явления; население, находящееся в опасных зонах пожара; объекты защиты (продукция), в том числе промышленные и сельскохозяйственные объекты, здания и сооружения различного назначения; технологические процессы пожароопасных производств; материальные ценности, находящиеся в зонах пожаров; технологические процессы (тактика) тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ; нормативно-правовая документация, используемая при предупреждении и устранении последствий пожаров; процесс управления и организация труда на уровне отделов государственного пожарного надзора и пожарно-спасательного подразделения; первичные трудовые коллективы; технические средства, используемые для предупреждения, тушения пожаров и проведения первоочередных аварийно-спасательных работ; пожарные машины, в том числе приспособленные для целей пожаротушения автомобили; пожарно-техническое вооружение и пожарное оборудование, в том числе средства индивидуальной защиты органов дыхания; огнетушащие вещества; аварийно-спасательное оборудование и техника; системы и оборудование противопожарной защиты; системы и устройства специальной связи и управления; медикаменты, инструменты и оборудование для оказания первой помощи пострадавшим при пожарах; иные средства, вспомогательная и специальная техника.
ПК-1.2 Проводить подготовку личного состава к действиям по тушению пожаров.	Умение идентификации поражающих факторов и определения возможных путей и масштабов развития чрезвычайных ситуаций.	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	12.013 Специалист по пожарной профилактике
ПК-1.4 Организовывать проведение аварийно-спасательных работ.	Аварийно-спасательные операции при пожарно-спасательных операциях.	уметь: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	12.013 Специалист по пожарной профилактике

10.3.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 71 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12
практические занятия (ПЗ)	0
семинары (С)	0
лабораторные работы (ЛР)	0
Самостоятельная работа (СР, всего),	59
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость	71

10.4. Содержание учебной дисциплины

10.4.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Нормативно-правовая база и основы пожарной безопасности	Основные термины и определения: горючесть, воспламеняемость, дымообразующая способность, токсичность. Классификация строительных материалов и конструкций по огнестойкости (пределы огнестойкости, классы пожарной опасности). Понятие "пожарная опасность объекта" и факторы, влияющие на ее уровень. Федеральный закон № 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности": структура, основные положения и их применение. ФЗ № 69 "О пожарной безопасности": ключевые аспекты, права и обязанности участников процесса обеспечения пожарной безопасности. Роль международных стандартов и соглашений в области пожарной безопасности (например, ISO, EN). Основные своды правил (СП), регулирующие вопросы огнезащиты строительных конструкций и оборудования. Нормативные требования к проектированию зданий и сооружений с учетом противопожарных норм. Особенности обеспечения пожарной безопасности в зависимости от назначения объекта (жилые, общественные, промышленные здания).
2.	Методы и средства повышения огнестойкости конструкций	Группы горючести материалов: негорючие, трудногорючие, горючие. Определение пределов огнестойкости: потеря несущей способности, целостности и теплоизолирующей способности. Влияние состава и структуры материалов на их огнестойкость. Огнезащитные покрытия: виды, составы, способы нанесения (краски, лаки, штукатурки). Пропитка древесины и других материалов огнезащитными составами: технологии и эффективность. Обмазки и облицовки: использование цементно-песчаных смесей, гипсокартона и других материалов.
3.	Защита технологического оборудования и инженерных коммуникаций	Особенности поведения оборудования при пожаре: деформация, потеря функциональности, разрушение. Критические температуры для различных материалов и их влияние на безопасность объекта. Применение огнезащитных оболочек и экранов для защиты оборудования. Использование теплоизоляционных материалов для снижения теплового воздействия. Специальные покрытия и составы для повышения огнестойкости оборудования.
4.	Практические аспекты проектирования и реализации систем огнезащиты	Этапы проектирования систем огнезащиты: анализ объекта, выбор методов и материалов, составление документации. Расчет пределов огнестойкости конструкций с учетом применяемых средств защиты. Использование компьютерного моделирования для анализа распространения огня и эффективности огнезащитных решений. Методы оценки рисков пожара и их влияния на выбор технологий огнезащиты. Технологии монтажа огнезащитных покрытий, экранов и других средств защиты. Контроль качества выполнения работ по огнезащитной обработке конструкций и оборудования.

10.4.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Нормативно-правовая база и основы пожарной безопасности	3	0	0	0	15	18
2	Методы и средства повышения огнестойкости конструкций	3	0	0	0	14	17
3	Защита технологического оборудования и инженерных коммуникаций	3	0	0	0	15	18
4	Практические аспекты проектирования и реализации систем огнезащиты	3	0	0	0	15	18

10.5. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.6. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.7. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- Беляков, Г. И.  Пожарная безопасность : учебник для вузов / Г. И. Беляков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 282 с. URL: https://urait.ru/viewer/pozharnaya-bezopasnost-561109#page/1 (дата обращения: 12.04.2026).

- Беляков, Г. И.  Пожарная безопасность : учебник для среднего профессионального образования / Г. И. Беляков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 283 с.  URL: https://urait.ru/viewer/pozharnaya-bezopasnost-561110#page/1 (дата обращения: 12.04.2026).

- Федеральный закон от 22.07.2008 N 123-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" URL: https://10.mchs.gov.ru/uploads/resource/2024-09-04/c1fd584bc932b418e820574405272661.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- Приказ МЧС России от 16.12.2024 N 1120 "Об определении порядка, видов, сроков обучения лиц, осуществляющих трудовую или служебную деятельность, по программам противопожарного инструктажа, требований к содержанию указанных программ, порядка их утверждения и согласования и категорий лиц, проходящих обучение по дополнительным профессиональным программам в области пожарной безопасности" (Зарегистрировано в Минюсте России 19.02.2025 N 81324) / 16 с. URL: https://54.mchs.gov.ru/uploads/resource/2025-03-17/o-razyasnenii-novyh-trebovaniy-po-obucheniyu-meram-pozharnoy-bezopasnosti_17422038301068180298.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- ОГНЕСТОЙКОСТЬ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ / 58 с. URL: https://mgsu.ru/organizations/RealizDogovorov/realizatsiya-2011/11-7-1-NOM7.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- Строительные материалы, конструкции и пожароустойчивость. Краткий курс лекций для студентов направления подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность / С.С. Орлова // ФГБОУ ВО СГАУ им. Н.И. Вавилова, 2016 – 69 с. URL: https://www.vavilovsar.ru/files/pages/26165/14714308136.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

б) дополнительная литература:

- Беляков, Г. И.  Техника безопасности и электробезопасность : учебник для вузов / Г. И. Беляков. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 683 с.  URL: https://urait.ru/viewer/tehnika-bezopasnosti-i-elektrobezopasnost-536457 (дата обращения: 12.04.2026).

- Расследование и экспертиза пожаров : учебник для среднего профессионального образования — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 299 с.  URL: https://urait.ru/viewer/rassledovanie-i-ekspertiza-pozharov-580242#page/1 (дата обращения: 12.04.2026).

- Воробьев, В. А.  Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования сельскохозяйственных организаций : учебник для среднего профессионального образования / В. А. Воробьев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 288 с.  URL: https://urait.ru/viewer/montazh-naladka-i-ekspluataciya-elektrooborudovaniya-selskohozyaystvennyh-organizaciy-561766#page/1 (дата обращения: 12.04.2026).

- Федеральный закон от 21.12.1994 N 69-ФЗ (ред. от 08.08.2024) "О пожарной безопасности" / 44 с. URL: https://10.mchs.gov.ru/uploads/resource/2024-09-04/normativnye-pravovye-akty_1725453073860724913.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- О техническом регламенте Евразийского экономического союза «О требованиях к средствам обеспечения пожарной безопасности и пожаротушения» / 47 с. URL: https://02.mchs.gov.ru/uploads/resource/2024-04-15/7110a90e24eee3d6d0c653ea4b5e428b.pdf?ysclid=mmx7s6oai0949501880 (дата обращения: 12.04.2026).

- "ГОСТ Р 59641-2021. Национальный стандарт Российской Федерации. Средства противопожарной защиты зданий и сооружений. Средства первичные пожаротушения. Руководство по размещению, техническому обслуживанию и ремонту. Методы испытаний на работоспособность" (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 24.08.2021 N 794-ст) / 18 с. URL: https://ds1-dinskaya-r03.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/19/8/GOST_R_59641_2021_Sredstva_protivopozharnoy_zaschity_zdaniy_i_sooruzheniy._Sredstva_pervichnye_pozharotusheniya.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 16 сентября 2020 г. № 1479 / 7 с. URL: https://proinfosoft.ru/assets/files/news/2025/03022025N90.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- ГОСТ 30244-94 / 18 с. URL: https://mikizol.ru/upload/products/documents/normativnaya-dokumentatsiya/gost-30244-94-materialy-stroitelnye-metody-ispytanij-na-goryuchest.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- Здания, сооружения и их устойчивость при пожаре : учебное пособие / В. Н. Михалин, М. В. Винокуров, С. Н. Наконечный, С. А. Шабунин, М. В. Акулова. – Иваново : ФГБОУ ВО Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2019. – 167 с. URL: https://new.edufire37.ru/document/t-17.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- УТВЕРЖДАЮ Заместитель Председателя Правления, главный инженер ОАО РАО «ЕЭС России» В.П. Воронин / ПРАВИЛА ПРИМЕНЕНИЯ ОГНЕЗАЩИТНЫХ ПОКРЫТИЙ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ СО 34.49.505-2003 URL: https://ohranatruda.ru/upload/iblock/0cb/4293833032.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.9. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине

В Университете созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение слушателями дисциплины в полном объеме независимо от их местонахождения.

Университет обеспечивает слушателям доступ к электронной информационно-образовательной среде и электронно-библиотечной системе из любой точки, в которой имеется подключение к сети «Интернет».

Для освоения дисциплины слушатель должен иметь следующее материально-техническое обеспечение:

- персональный компьютер (рекомендуется) / мобильный телефон / планшет,поддерживающий операционную систему не ниже Microsoft Windows 7, подключение к платформе «УВСК»;

- колонки, наушники, видеокамера.

10.10. Методические указания для преподавателей и слушателей

В процессе освоения дисциплины используются такие виды учебной работы, как: контактная работа (лекции); учебные занятия с применением ДОТ (лекции и практические занятия), самостоятельная работа.

10.10.1 Методические указания для слушателей при обучении в виде контактной работы.

Контактная работа организована в форме групповых вебинаров на платформе «УВСК». Вебинары проходят в режиме реального времени (онлайн) с возможностью задавать вопросы и получать ответы как голосом, так и в чате. Контактная работа предполагает групповой формат работы преподавателя со слушателями. Слушателям в ходе контактной работы рекомендовано вести конспект, что позволит впоследствии вспомнить изученный учебный материал, дополнить содержание при самостоятельной работе с литературой, выполнить самостоятельную работу, подготовиться к итоговой аттестации. Также рекомендуется подготовить перечень вопросов, возникших в процессе контактной работы и озвучить их либо в чате, либо в отведенное преподавателем время на ответы по вопросам слушателей.

10.10.2 Методические указания для преподавателей при организации контактной работы

Преподаватель организует контактную работу в форме групповых вебинаров на платформе «УВСК». Вебинары проходят в режиме реального времени (онлайн).

Преподавателю необходимо заранее подготовить все необходимые учебные и методические материалы для проведения контактной работы. В процессе проведения вебинара преподавателю необходимо отвести время на ответы по вопросам слушателей и дать рекомендации по выполнению практических заданий.

10.10.3 Методические указания для слушателей во время учебных занятий с применением ДОТ

В процессе занятий с применением ДОТ рекомендуется вести конспект, что позволит впоследствии вспомнить изученный теоретический и практический учебный материал, выполнить самостоятельную работу и подготовиться к итоговой аттестации.

Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал пройденного занятия с применением ДОТ, а также подчеркивающие особую важность тех или иных положений.

На практических занятиях для приобретения умений и навыков целесообразно последовательно выполнять действия за преподавателем, который демонстрирует решение практических заданий, кейсов и т.п.

В завершении занятия с применением ДОТ преподаватель знакомит слушателей с литературой (основной, дополнительной), с практическими заданиями для самостоятельной работы и даёт рекомендации по их выполнению. Полученную информацию целесообразно кратко и лаконично записывать.

10.10.4 Методические указания для преподавателей при проведении учебных занятий с применением ДОТ

Занятия с применением ДОТ (далее занятие) – систематическое, последовательное изложение преподавателем как теоретического, так и практического учебного материала, записанное на видеокамеру.

Содержание тем занятий должно соответствовать цели учебной дисциплины и способствовать достижению планируемых результатов обучения по ней.

Объяснение нового материала рекомендуется начать с актуализации ранее изученных слушателями тем, а также раскрытия цели и задач занятия. Затем перейти к его основной части, в которой формируются планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.

Завершается занятие выводами по изученной теме. В этой части необходимо подчеркнуть, что слушатель узнал нового на основе учебных элементов занятия. Также преподавателю необходимо ознакомить слушателей с литературой (основной, дополнительной), с практическими заданиями, отведенными на самостоятельную работу и дать рекомендации по их выполнению.

10.10.5 Методические указания для слушателей по выполнению самостоятельной работы в форме практических заданий

Самостоятельная работа по учебной дисциплине проводится в формате изучения литературы, конспектов, а также выполнения слушателями практических заданий.

В ходе выполнения практических заданий необходимо следовать рекомендациям, изложенным преподавателем в конце занятия с применением ДОТ, использовать материал занятий с применением ДОТ и оформленные конспекты, рекомендованную литературу (основную и дополнительную).

10.11. Условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды

Для преподавателей: учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, практических занятий, текущего контроля и промежуточной аттестации: мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), стол преподавателя, стул преподавателя, персональный компьютер, мультимедийное оборудование (проектор, экран), наглядные пособия.

Для обучающихся: в Университете созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, телекоммуникационные технологии.

Всем обучающимся предоставлен доступ на образовательную платформу (Система дистанционного обучения «УВСК»), которая обеспечивает освоение обучающимися программы в полном объёме независимо от места и времени нахождения обучающихся.

Обучающиеся обеспечены доступом к электронной информационнообразовательной среде Университета из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет».

Обучающиеся должны иметь соответствующее техническое обеспечение, для освоения программы повышения квалификации: персональный компьютер, камера, микрофон, колонки.

Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам.

Каждый обучающийся имеет доступ к электронно-библиотечной системе.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что является основной целью огнезащиты строительных конструкций?

a) Улучшение внешнего вида конструкций

б) Повышение их огнестойкости и предотвращение разрушения при пожаре

в) Снижение стоимости строительства

г) Увеличение прочности материалов

2. Какой документ регулирует требования к пожарной безопасности в России?

a) ФЗ № 69 "О пожарной безопасности"

б) ФЗ № 123 "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности"

в) ГОСТ 53292-2009

г) Все вышеперечисленные

3. Какой метод огнезащиты чаще всего используется для деревянных конструкций?

a) Нанесение огнезащитных красок

б) Пропитка антипиренами

в) Облицовка металлом

г) Использование экранов

4. Что такое предел огнестойкости конструкции?

a) Время, в течение которого конструкция сохраняет свои функциональные свойства при воздействии огня

б) Максимальная температура, которую выдерживает конструкция

в) Стоимость материалов, необходимых для огнезащиты

г) Толщина защитного покрытия

5. Какие материалы относятся к группе негорючих?

a) Древесина

б) Бетон, кирпич, металл

в) Пластик

г) Гипсокартон

6. Какой метод защиты применяется для повышения огнестойкости металлических конструкций?

a) Пропитка антипиренами

б) Нанесение огнезащитных красок и обмазок

в) Использование пластиковых экранов

г) Установка вентиляционных систем

7. Какие факторы учитываются при выборе метода огнезащиты?

a) Тип материала и назначение конструкции

б) Цвет и текстура поверхности

в) Только стоимость материалов

г) Климатические условия региона

8. Какой инновационный материал может использоваться для повышения огнестойкости конструкций?

a) Обычный бетон

б) Наноматериалы и композиты

в) Дерево без обработки

г) Пластиковые панели

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.