1. Общие положения

Настоящая программа повышения квалификации «Пожарная безопасность для главных специалистов технического и производственного профиля» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 20.02.04 Пожарная безопасность, Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 7 июля 2022 г. N 537.

Программа сформирована с учётом видов профессиональной деятельности, трудовых функций и уровней квалификации, установленных в профессиональных стандартах:
- Профессиональный стандарт «Специалист по пожарной профилактике» Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 11.10.2021 № 696н

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

2. Цель реализации программы повышения квалификации

Обучение участников актуальным требованиям государственных стандартов и нормативных документов в области пожарной безопасности, а также в развитии практических навыков управления пожарной безопасностью в производственной сфере.
Программа направлена на обучение участников современным методам предотвращения пожаров, оценке рисков возникновения пожаров и взрывов, проектированию и монтажу систем пожарной безопасности, а также на ознакомление с правилами и требованиями по обеспечению безопасности работников и посетителей организации.
Цель программы состоит в том, чтобы подготовить участников к решению сложных задач по обеспечению пожарной безопасности в организации, разрабатывать эффективные меры по управлению рисками, организации профессиональных комиссий по пожарной безопасности и обеспечению финансовой устойчивости системы противопожарной защиты.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Обеспечение безопасности труда и производства;

-Контрольно-надзорные (контроль качества);

-Эксплуатационно-технические;

-Производственно-технологические;

-Организационно-управленческие;

-Аварийно-спасательные;

-Контрольно-надзорные;

-Профилактические;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Обеспечение безопасности труда и производства

соблюдение требований охраны труда; проведение инструктажей; предотвращение аварий и несчастных случаев; контроль безопасных условий труда

2) Контрольно-надзорные (контроль качества)

проведение контроля качества; выявление отклонений; соблюдение стандартов и нормативов; оформление результатов контроля

3) Эксплуатационно-технические

обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования

обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования

техническое обслуживание оборудования; диагностика неисправностей; обеспечение работоспособности техники; проведение регламентных работ

4) Производственно-технологические

выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов

5) Организационно-управленческие

планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала

планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала

планирование и организация производственной деятельности; управление персоналом; обеспечение выполнения производственных планов; ведение производственной и отчетной документации

6) Аварийно-спасательные

участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС

участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС

7) Контрольно-надзорные

проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации

проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации

8) Профилактические

проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение

проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

12 Обеспечение безопасности

14 Лесное хозяйство, охота

40 Сквозные виды деятельности в промышленности

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью

персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров

здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты

системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты

очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество

производственные подразделения; персонал; управленческие процессы; производственная документация

технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция

промышленное оборудование; инженерные системы; технические средства; инструменты

продукция; технологические параметры; стандарты и нормативные документы; процессы контроля

рабочие места; производственная среда; персонал; факторы производственной опасности

Не заполнены трудовые действия профстандарта

12.013 Специалист по пожарной профилактике
Трудовые функции,реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Обеспечение противопожарного режима на объекте
Организация пожарно-профилактической работы на объекте защиты	A/01.5	-Планирование пожарно-профилактических работ на объекте защиты. - Проведение всех видов противопожарных инструктажей с работниками объекта защиты. - Расчет необходимого количества первичных средств пожаротушения на объекте защиты. - Разработка паспортов на постоянные места проведения огневых и других пожароопасных работ. - Обеспечение объекта защиты знаками пожарной безопасности. - Контроль исполнения работниками объекта защиты локальных нормативных актов в области пожарной безопасности
Обобщенные трудовые функции: Проведение независимой оценки пожарного риска (аудит пожарной безопасности)
Проведение необходимых исследований, испытаний, расчетов и экспертиз в области пожарной безопасности объекта защиты	B/03.6	-Проведение исследований, испытаний и экспертиз в области пожарной безопасности объекта защиты. - Выполнение расчетов по оценке пожарного риска. - Оформление результатов расчетов оценки пожарного риска
Обобщенные трудовые функции: Разработка и контроль выполнения мероприятий по противопожарной защите объекта
Координация и контроль деятельности в области пожарной безопасности структурных подразделений объекта защиты	C/03.6	-Организационное и методическое сопровождение работы структурных подразделений по обеспечению пожарной безопасности. - Проверка состояния пожарной безопасности в структурных подразделениях. - Контроль выполнения предписаний об устранении нарушений в области пожарной безопасности. - Контроль содержания в исправном состоянии систем и средств противопожарной защиты
Исследование проектной документации в части, касающейся соблюдения требований пожарной безопасности	C/04.6	-Исследование перечня мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в составе проектной документации. - Подготовка предложений по результатам исследования проектной документации
Контроль выполнения проектных решений по пожарной безопасности в строящихся и реконструируемых зданиях объекта защиты	C/05.6	-Контроль проведения мероприятий по предотвращению образования пожаровзрывоопасных сред и ограничению распространения опасных факторов пожара. - Разработка мер по предупреждению распространения пожара на соседние здания и сооружения. - Контроль технического состояния путей эвакуации. - Контроль возможности доступа личного состава подразделений пожарной охраны и доставки средств пожаротушения в любое помещение здания или сооружения. - Техническая диагностика возможности подачи огнетушащих веществ в очаг пожара. - Контроль исполнения мероприятий, направленных на обеспечение безопасности людей и сокращение наносимого пожаром ущерба имуществу физических или юридических лиц
Обобщенные трудовые функции: Руководство службой пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов)
Руководство службой пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов)	D

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
5	Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.	Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 12 Обеспечение безопасности
Организационно-управленческие	планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала	-организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью
Профилактические	проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение	-персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров
Контрольно-надзорные	проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации	-здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты
Эксплуатационно-технические	обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования	-системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
Аварийно-спасательные	участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС	-очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 14 Лесное хозяйство, охота
Организационно-управленческие	планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала	-организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью
Профилактические	проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение	-персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров
Контрольно-надзорные	проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации	-здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты
Эксплуатационно-технические	обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования	-системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
Аварийно-спасательные	участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС	-очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 40 Сквозные виды деятельности в промышленности
Организационно-управленческие	планирование и организация производственной деятельности; управление персоналом; обеспечение выполнения производственных планов; ведение производственной и отчетной документации	-производственные подразделения; персонал; управленческие процессы; производственная документация
Производственно-технологические	выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов	-технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция
Эксплуатационно-технические	техническое обслуживание оборудования; диагностика неисправностей; обеспечение работоспособности техники; проведение регламентных работ	-промышленное оборудование; инженерные системы; технические средства; инструменты
Контрольно-надзорные (контроль качества)	проведение контроля качества; выявление отклонений; соблюдение стандартов и нормативов; оформление результатов контроля	-продукция; технологические параметры; стандарты и нормативные документы; процессы контроля
Обеспечение безопасности труда и производства	соблюдение требований охраны труда; проведение инструктажей; предотвращение аварий и несчастных случаев; контроль безопасных условий труда	-рабочие места; производственная среда; персонал; факторы производственной опасности

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

5) Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

Не заполнена почасовка промежуточной аттестации

6. Форма аттестации и оценочные материалы

6.1 Оценка качества освоения Программы

Система оценки качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости (контроль посещаемости и активности на занятиях, опросы в начале очередного учебного дня, контроль выполнения практических и лабораторных работ), промежуточные по завершении освоения каждой учебной дисциплины (модуля, курса) Программы и итоговую аттестацию обучающихся.

Освоение каждой дисциплины (модуля, курса) Программы завершается зачетом (без оценки) в форме теста, который подразумевает ответы на контрольные вопросы по материалу курса. Зачет проводится с использованием электронной системы тестирования (основной вариант) или в бумажной форме (резервный вариант). Зачет принимает преподаватель, ведущий занятия по данной дисциплине.

Если краткосрочная программа повышения квалификации состоит только из одной учебной дисциплины (курса, модуля), то для неё промежуточная аттестация по дисциплине (курсу, модулю) является одновременно и итоговой по Программе.

Для каждого теста разработана система оценки, параметрами которой являются количество вопросов, их сложность, полнота ответа на вопрос. По результатам ответа на вопрос испытуемому присваивается определенное системой оценки количество баллов.

Итоговое решение о прохождении теста принимается на основании превышения суммарно набранного количества баллов по всем вопросам над определенным системой оценки пороговым значением.

При использовании средств электронного тестирования, тесты для промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине (модулю, курсу) содержат от 8 до 30 вопросов. К каждому вопросу предлагается до четырёх вариантов ответов. Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

Итоговая аттестация слушателей проводится в форме тестирования (обычно в электронном виде) по основным темам изученных дисциплин (модулей, курсов).

Тест итоговой аттестации для каждого слушателя формируется индивидуально и содержит до 40 вопросов, выбираемых системой случайным образом из пула в 120 вопросов, сформированного из тестовых вопросов изучаемых дисциплин (модулей, курсов). Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

На прохождение теста отводится 0 час(а). По результатам успешного тестирования и собеседования по каждому слушателю оформляется отдельное решение о прохождении (не прохождении) итоговой аттестации.

В случае неуспешной попытки сдачи итогового теста, слушателю предоставляется время на самоподготовку и возможность повторно пройти тестирование.

Лицам, успешно освоившим Программу повышения квалификации, выполнившим все требования учебного плана и прошедшим итоговую аттестацию, выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Слушателям, не прошедшим итоговой аттестации или показавшим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также слушателям, освоившим лишь часть Программы и/или отчисленным из организации, выдается справка об обучении (а также Свидетельства о прохождении обучения по отдельным модулям (курсам) Программы).

При освоении Программы слушателем параллельно с получением высшего образования Удостоверение о повышении квалификации выдаётся ему после получения соответствующего документа об основном образовании и о квалификации.

6.2 Оценочные материалы

Оценочные материалы по Программе включают наборы тестовых вопросов, используемые для контроля усвоения материала при проведении промежуточных аттестаций по каждой учебной дисциплине (курсу, модулю), а также скомпонованный из них пул тестов итоговой аттестации, реализуемые в рамках системы дистанционного тестирования на базе сервера управления обучением и тестированием Учебного центра.

Основные вопросы, включаемые в оценочные материалы промежуточных аттестаций приведены в соответствующих Рабочих программах по данным дисциплинам (модулям, курсам).

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 72 часа.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промежуточная аттестация
Итого	0	0	0	0	0	0	0

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самостоятельную работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
12/72	0	12/72	72	72			0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 2 недели.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (30 часов, 6 часов в день)
Итого	0	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (30 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Пожарная безопасность для должностных лиц, занимающих должности главных специалистов технического и производственного профиля взрывопожароопасности, пожароопасности»

10.1. Целью дисциплины является обучение должностных лиц основам пожарной безопасности в соответствии с требованиями законодательства и нормативных актов. Главная цель - обеспечить безопасные условия труда и производства, предотвращая возможные пожарные и взрывные ситуации.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов пожарной безопасности и законодательных норм, регулирующих вопросы пожарной безопасности.
- Разработка навыков анализа и оценки пожароопасности и взрывопожароопасности на предприятии.
- Ознакомление с методами и технологиями предотвращения возникновения пожаров и взрывов.
- Обучение практическим навыкам проведения пожарно-технических и взрывотехнических проверок оборудования и производственных площадей.
- Развитие умений по организации и проведению пожарных учений и тренировок для персонала.
- Обучение правилам поведения и эвакуации в случае возникновения пожарных и взрывных ситуаций.
- Подготовка к взаимодействию с пожарной службой и другими экстренными службами в случае чрезвычайных ситуаций.
- Развитие навыков работы с пожарной техникой и оборудованием, а также владение методами первичного тушения пожара.

10.2.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

10.3.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

10.4. Содержание учебной дисциплины

10.4.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

10.4.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

10.5. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.6. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.7. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- Постановление Правительства РФ от 12.04.2012 N 290 (ред. от 15.11.2024) "О федеральном государственном пожарном надзоре" (вместе с "Положением о федеральном государственном пожарном надзоре") URL: https://mchs.gov.ru/uploads/document/2025-01-27/8e400383400da388581d022760dabe5f.pdf?ysclid=mmubvfiijn832945096 (дата обращения: 12.04.2026).

- СП 1.13130.2020. Свод правил. Системы противопожарной защиты. Эвакуационные пути и выходы. URL: https://ropkip.ru/files/lecturesZ98/20210826/1629960520_ce08f37ad78f0d34860bd5f7c28215fb.pdf (дата обращения: 12.04.2026). – Режим доступа: электронные ресурсы образовательной платформы «УВСК» https://ropkip.ru. – Текст : электронный.

- Информационные и справочные (лекционные) материалы для обучения руководителей и должностных лиц, осуществляющих деятельность в зданиях, предназначенных для постоянного проживания и временного пребывания людей (категория зданий класса функциональной пожарной опасности Ф1). - М.: ФГБУ ВНИИПО, 2012.- 464 с. URL: https://asmo45.ru/menu/manual/fire/mchs/lekcii_f1.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

б) дополнительная литература:

- Федеральный закон от 22.07.2008 N 123-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" URL: https://10.mchs.gov.ru/uploads/resource/2024-09-04/c1fd584bc932b418e820574405272661.pdf?ysclid=mmubsotajf750092692 (дата обращения: 12.04.2026).

- "СП 9.13130.2009. Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации" (утв. Приказом МЧС РФ от 25.03.2009 N 179) URL: https://skdtszn.mos.ru/about/the-announcement/standard-of-quality-resource-management/СП 9_13130_2009.pdf?ysclid=mmuc7yafgu739815450 (дата обращения: 12.04.2026).

- СП 485.1311500.2020. Свод правил. Системы противопожарной защиты. Установки пожаротушения автоматические. Нормы и правила проектирования URL: https://ropkip.ru/files/lecturesZ98/20210826/1629948305_b7cb5665db3868a3ac94ec43db139d14.pdf (дата обращения: 12.04.2026). – Режим доступа: электронные ресурсы образовательной платформы «УВСК» https://ropkip.ru. – Текст : электронный.

- СВОД ПРАВИЛ СП 2.13130 / СИСТЕМЫ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ЗАЩИТЫ / Обеспечение огнестойкости объектов защиты / 41 с. URL: https://alenushka-vostok.gosuslugi.ru/netcat_files/19/8/Prikaz_MChS_Rossii_ot_12.03.2020_151_Ob_utverzhdenii_svoda_pravil_SP_2.13130_Sistemy_protivopozharnoy_zaschity._Obespechenie_ognestoykosti_ob_ektov_zaschity.pdf?ysclid=mmuc463n5u630993141 (дата обращения: 12.04.2026).

- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности / 7 с. URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/mr-po-organizaczii-vneurochnoj-deyatelnosti.pdf (дата обращения: 12.04.2026).

- Федеральный закон от 21.12.1994 N 69-ФЗ (ред. от 07.07.2025) "О пожарной безопасности" URL: https://02.mchs.gov.ru/uploads/resource/2025-10-15/6edf0a12093de084bdb519eb152894b0.pdf?ysclid=mmubq1jrv8451197282 (дата обращения: 12.04.2026).

- Государственный пожарный надзор: учебное пособие / С. В. Макаркин [и др.]. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 248 с. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/36117/1/978-5-7996-1566-6_2015.pdf (дата обращения: 12.04.2026). Различная литература по специальностям

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.9. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине

В Университете созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение слушателями дисциплины в полном объеме независимо от их местонахождения.

Университет обеспечивает слушателям доступ к электронной информационно-образовательной среде и электронно-библиотечной системе из любой точки, в которой имеется подключение к сети «Интернет».

Для освоения дисциплины слушатель должен иметь следующее материально-техническое обеспечение:

- персональный компьютер (рекомендуется) / мобильный телефон / планшет,поддерживающий операционную систему не ниже Microsoft Windows 7, подключение к платформе «УВСК»;

- колонки, наушники, видеокамера.

10.10. Методические указания для преподавателей и слушателей

В процессе освоения дисциплины используются такие виды учебной работы, как: контактная работа (лекции); учебные занятия с применением ДОТ (лекции и практические занятия), самостоятельная работа.

10.10.1 Методические указания для слушателей при обучении в виде контактной работы.

Контактная работа организована в форме групповых вебинаров на платформе «УВСК». Вебинары проходят в режиме реального времени (онлайн) с возможностью задавать вопросы и получать ответы как голосом, так и в чате. Контактная работа предполагает групповой формат работы преподавателя со слушателями. Слушателям в ходе контактной работы рекомендовано вести конспект, что позволит впоследствии вспомнить изученный учебный материал, дополнить содержание при самостоятельной работе с литературой, выполнить самостоятельную работу, подготовиться к итоговой аттестации. Также рекомендуется подготовить перечень вопросов, возникших в процессе контактной работы и озвучить их либо в чате, либо в отведенное преподавателем время на ответы по вопросам слушателей.

10.10.2 Методические указания для преподавателей при организации контактной работы

Преподаватель организует контактную работу в форме групповых вебинаров на платформе «УВСК». Вебинары проходят в режиме реального времени (онлайн).

Преподавателю необходимо заранее подготовить все необходимые учебные и методические материалы для проведения контактной работы. В процессе проведения вебинара преподавателю необходимо отвести время на ответы по вопросам слушателей и дать рекомендации по выполнению практических заданий.

10.10.3 Методические указания для слушателей во время учебных занятий с применением ДОТ

В процессе занятий с применением ДОТ рекомендуется вести конспект, что позволит впоследствии вспомнить изученный теоретический и практический учебный материал, выполнить самостоятельную работу и подготовиться к итоговой аттестации.

Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал пройденного занятия с применением ДОТ, а также подчеркивающие особую важность тех или иных положений.

На практических занятиях для приобретения умений и навыков целесообразно последовательно выполнять действия за преподавателем, который демонстрирует решение практических заданий, кейсов и т.п.

В завершении занятия с применением ДОТ преподаватель знакомит слушателей с литературой (основной, дополнительной), с практическими заданиями для самостоятельной работы и даёт рекомендации по их выполнению. Полученную информацию целесообразно кратко и лаконично записывать.

10.10.4 Методические указания для преподавателей при проведении учебных занятий с применением ДОТ

Занятия с применением ДОТ (далее занятие) – систематическое, последовательное изложение преподавателем как теоретического, так и практического учебного материала, записанное на видеокамеру.

Содержание тем занятий должно соответствовать цели учебной дисциплины и способствовать достижению планируемых результатов обучения по ней.

Объяснение нового материала рекомендуется начать с актуализации ранее изученных слушателями тем, а также раскрытия цели и задач занятия. Затем перейти к его основной части, в которой формируются планируемые результаты обучения по учебной дисциплине.

Завершается занятие выводами по изученной теме. В этой части необходимо подчеркнуть, что слушатель узнал нового на основе учебных элементов занятия. Также преподавателю необходимо ознакомить слушателей с литературой (основной, дополнительной), с практическими заданиями, отведенными на самостоятельную работу и дать рекомендации по их выполнению.

10.10.5 Методические указания для слушателей по выполнению самостоятельной работы в форме практических заданий

Самостоятельная работа по учебной дисциплине проводится в формате изучения литературы, конспектов, а также выполнения слушателями практических заданий.

В ходе выполнения практических заданий необходимо следовать рекомендациям, изложенным преподавателем в конце занятия с применением ДОТ, использовать материал занятий с применением ДОТ и оформленные конспекты, рекомендованную литературу (основную и дополнительную).

10.11. Условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды

Для преподавателей: учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, практических занятий, текущего контроля и промежуточной аттестации: мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), стол преподавателя, стул преподавателя, персональный компьютер, мультимедийное оборудование (проектор, экран), наглядные пособия.

Для обучающихся: в Университете созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, телекоммуникационные технологии.

Всем обучающимся предоставлен доступ на образовательную платформу (Система дистанционного обучения «УВСК»), которая обеспечивает освоение обучающимися программы в полном объёме независимо от места и времени нахождения обучающихся.

Обучающиеся обеспечены доступом к электронной информационнообразовательной среде Университета из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет».

Обучающиеся должны иметь соответствующее техническое обеспечение, для освоения программы повышения квалификации: персональный компьютер, камера, микрофон, колонки.

Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам.

Каждый обучающийся имеет доступ к электронно-библиотечной системе.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что из перечисленного не является функциями системы обеспечения пожарной безопасности?

a) Разработка и осуществление мер пожарной безопасности.

б) Создание пожарной охраны и организация ее деятельности.

в) Проведение аварийно-восстановительных работ после тушения пожаров

г) Проведение противопожарной пропаганды и обучение населения мерам пожарной безопасности

2. Что является целью создания системы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты?

a) Предотвращение пожара

б) Обеспечение безопасности людей при пожаре

в) Защита имущества при пожаре

г) Все перечисленное

3. Какие вопросы не отражаются в инструкции о мерах пожарной безопасности?

a) Порядок содержания территории, зданий и помещений, в том числе эвакуационных путей

б) Обязанности и действия работников при пожаре

в) Режим работы, время отдыха, ответственность за нарушение трудовой дисциплины

г) Места курения и применения открытого огня

4. Должен ли руководитель организации обеспечить обучение своих работников мерам пожарной безопасности?

a) Руководитель организации делает это по своему усмотрению

б) Руководитель организации обязан обучать своих работников

в) Руководитель организации обязан обучать своих работников, если это предусмотрено коллективным договором

г) В обязанности руководителя организации это не входит

5. Что из перечисленного не входит в цели проведения противопожарного инструктажа?

a) Доведение до работников организаций основных требований пожарной безопасности

б) Изучение пожарной опасности технологических процессов производств и оборудования, средств противопожарной защиты

в) Ознакомление работников с действиями пожарных во время тушения пожара

г) Обучение работников необходимым действиям в случае возникновения пожара

6. Что из перечисленного не включает в себя программа противопожарного инструктажа?

a) Ознакомление работников организации с правилами содержания территории, зданий (сооружений) и помещений, в том числе эвакуационных путей, наружного и внутреннего водопровода, систем оповещения о пожаре и управления процессом эвакуации людей

б) Ознакомление работников организации с правилами внутреннего трудового распорядка

в) Ознакомление работников организации с мероприятиями по обеспечению пожарной безопасности при эксплуатации зданий (сооружений), оборудования, производстве пожароопасных работ

г) Ознакомление работников организации с обязанностями и действиями работников при пожаре, правилами вызова пожарной охраны, правилами применения средств пожаротушения и установок пожарной автоматики

7. С кем не проводится вводный противопожарный инструктаж?

a) С сезонными работниками

б) С обучающимися, прибывшими на производственное обучение или практику

в) С прибывшими на экскурсию

г) С командированными в организацию работниками

8. Какой противопожарный инструктаж должны проходить работники организации в момент приема на работу?

a) Вводный противопожарный инструктаж

б) Целевой противопожарный инструктаж

в) Первичный противопожарный инструктаж

г) Внеплановый противопожарный инструктаж

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.