О программе

Когнитивно-поведенческая терапия выявляет неосознанные мотивации и мысли человека, переводит их на уровень осознания, помогает изменить убеждения, которые спровоцировали появление психических расстройств и болезней. Поведенческий метод лечения базируется на том, что поведение человека можно изменить путем поощрения конструктивных его форм и проявляя отрицательную реакцию на нежелательные. В основе когнитивного метода лежит утверждение о том, что причиной проблем и нервных расстройств человека являются стереотипы мышления, негативные мысли и убеждения, которые человек приобретает с течением жизни. Автоматические мысли, представления и установки человека, являющиеся плодами его неосознанной мыслительной деятельности, могут быть далеки от реальной картины мира и вызывать деструктивные формы поведения и психологические проблемы. Задача терапевта – выявить когнитивные искажения, помочь вырабатывать конструктивные убеждения и мысли, закрепить их путем получения позитивного опыта самим человеком.
В актуальных условиях формирования общества интерес ученых и практических работников фиксируется на подборе новых возможностей и техник образования, модернизации структуры и методик выполнения когнитивно-поведенческой терапии, психологической и социальной работы с детьми.
Целью курса является освоение когнитивно-поведенческой терапии. Помимо психологической, социальной и педагогической работы с детьми и подростками, будут учиться применять новую терапию.
1. Разобрать теорию терапии;
2. Изучить особенности когнитивно-поведенческой терапии;
3. Понять принцип действия когнитивно-поведенческой терапии;
4. Разобрать виды когнитивно-поведенческой терапии (рационально-эмоционально поведенческая терапия (РЭПТ);
5. Использовать РЭПТ в профессиональной деятельности.
6. При помощи курса учащиеся изучат теорию и практику когнитивно-поведенческой терапии, а также научатся применять её техники в профессиональной деятельности, работая с детьми и подростками.
Учащиеся будут осведомлены о теоретических и практических основах когнитивно-поведенческой терапии. Смогут применять ее техники в психолого-педагогической деятельности;

Цель

Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области социальной защиты населения

Категории обучающихся

-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Оценка качества

Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.

Форма обучения

Форма обучения — заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Присваиваемая квалификация

Руководитель реабилитационного подразделения

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

Выдаваемый документ

По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).