Профессиональная переподготовка
Диагностика, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии
Присваиваемая квалификация: Психолог
Обучение: дистанционно
Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения (не указывается в документах)
О программе
Дети – это будущее общества, его надежда. Поэтому изучению особенностей психологии и педагогики детей уделяется особое внимание. Особое внимание уделяется детям дошкольного возраста. Детский психолог – это специалист, который осуществляет диагностику особенностей развития и психологической помощи, включая психокоррекцию. Детский психолог оказывает психологическую помощь детям, родителям и семье в целом, поскольку проблемы и трудности ребенка тесно взаимосвязаны с образом жизни родителей, их отношением к ребенку и воспитанием, состоянием здоровья и психологическим климатом в семье, а так же с общей семейной ситуацией. Курс профессиональной переподготовки обеспечит слушателю весь спектр компетенций, необходимых для успешного оказания психолого – педагогической помощи, а также психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях.
При обучении на данном дистанционном курсе, вы изучите:
- нормативно-правовое обеспечение образования и профессиональной деятельности;
- психолого-педагогическое обеспечение;
- специальная и дошкольная психология;
- психологическое сопровождение образовательных программ;
- нейропсихология и патопсихология;
- детская психология;
- инклюзивное образование и психокоррекция;
- психологическое консультирование;
- семейная психология и терапия.
После прохождения данного дистанционного курса, вы приобретаете необходимые знания и способны проводить диагностику проблем психического развития ребёнка, осуществлять психокоррекцию с применением различных методик психологического консультирования и психотерапии, компетентны в вопросах оказания практической психологической помощи ребёнку.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области психологии
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения — заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Психолог
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
|
Всего часов
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические
|
Лабораторные
|
Самостоятельная работа
|
Промежуточная аттестация
|
|
1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога |
45 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
12 |
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
2. Психология развития и возрастная психология |
109 |
15 |
0 |
0 |
0 |
82 |
12 |
Возрастная периодизация и стадиальность психического развития. Психологические концепции интеллектуального развития |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Специфика и условия развития детей в дошкольном и школьном возрасте |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Характеристика психологических особенностей подростков и юношей |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
3. Специальная психология |
45 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
12 |
Специальная психология |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
4. Дошкольная психология |
109 |
15 |
0 |
0 |
0 |
82 |
12 |
Основы психологии |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Основы возрастной психологии |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Становление детской практической психологии в России |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
5. Специальная (коррекционная) педагогика |
45 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
12 |
Основы коррекционной педагогики |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
6. Дошкольная педагогика в условиях реализации ФГОС |
77 |
10 |
0 |
0 |
0 |
55 |
12 |
ФГОС ДО |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Содержание нормативно-правовых ресурсов в современном образовании дошкольников |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования |
44 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
12 |
Психолого-педагогическое сопровождение образовательных программ дошкольного образования |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
8. Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС |
45 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
12 |
Психолого-педагогическое сопровождение образования дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
9. Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста |
44 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
12 |
Клиническая психология: нейропсихология и патопсихология детского возраста |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
10. Психодиагностика |
77 |
10 |
0 |
0 |
0 |
55 |
12 |
Современные технологии психодиагностики |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Инновации в психодиагностике |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
11. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС |
110 |
15 |
0 |
0 |
0 |
83 |
12 |
Инклюзивный подход к образованию в России |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Формы и средства инклюзивного обучения |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
12. Психологическое консультирование и психокоррекция |
44 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
12 |
Психологическое консультирование и психокоррекция в социальной сфере |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
13. Семейное консультирование и семейная терапия |
337 |
50 |
0 |
0 |
0 |
275 |
12 |
Теория и методика преподавания игре на аккордеоне |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Подвижные спортивные игры |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Формирование математической функциональной грамотности дошкольника |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Формирование читательской грамотности дошкольника |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Формирование естественнонаучной грамотности дошкольника |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Оценка функциональной грамотности детей дошкольного возраста |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования по преподаванию предмета «Информатика» в Центре образования «Точка Роста» |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Организация деятельности педагога по предмету «Информатика» Центра образования |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Организация и обновление преподавания по предмету «Информатика» |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Создание развивающей образовательной среды |
32 |
5 |
0 |
0 |
0 |
27 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
14. Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста |
45 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
12 |
Психоэстетотерапия в работе с детьми дошкольного возраста |
33 |
5 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
Промежуточная аттестация |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
Итоговая аттестация |
24 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Итого |
1200 |
155 |
0 |
0 |
0 |
853 |
168 |
